【教育】——（催眠，洗脑，淡色）

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　　各位导师，各位同学大家好！我是本届准毕业生李闲禹。我因为要布置这里
6 W* C1 r& p7 x$ H# s考场所以不小心错过了自己的模拟毕业答辩，很高兴各位导师能再给我一次机会。
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　　也希望大家能够喜欢我布置的这个场所，包括这个香水味。啊，很高兴你们
0 |2 @/ p( j1 H  v- _% R* ^; C能喜欢。
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1 V7 Z5 C2 i" L! F3 q# I　　没想到我一个男生能参加女同学毕业答辩的专场（苦笑）虽然我一开始想的
是，出去后肯定会被其他同学笑话，但是现在我倒是觉得，我一定会被他们各种
! q, a3 L1 B2 l  Y羡慕嫉妒恨吧，毕竟导师和同学们都是学校有名的美女。
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8 Q4 b3 |. n+ Q( J' O　　啊！是，很抱歉，我只是有点太激动了，请让我重新开始（鞠躬）。为了讲
义效果，请允许我放一些比较宁静的乐曲。好的，谢谢。

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7 u" p  @3 T/ S1 I  A　　咳！咳！嗯。各位导师，同学，下午好。本人是物莲师范大学教师专业应届
& t3 \( g/ @! D( F+ M9 h! _毕业生，李闲禹。


　　我这次的答辩论文的题目是：《论教育在心理学中的定位》。

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7 F3 v9 V0 |1 X8 N4 }2 x　　人在一出生的时候，是无知的，如同白纸一般，什么都没有，什么都不懂。


　　然后接受父母或者家人教育，慢慢学习说话，走路。
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4 l! X+ m( n2 [　　这就是我们经常说教育要从娃娃抓起的原因。因为小孩子的心理状态是不稳
定且无知的，是一个被教育者。
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, G7 N. ~8 {! w9 D3 f; X　　这个时候你教他们的任何知识，都是不会被怀疑的，就好像父母会在小孩刚
出生几个月后开始要他们叫自己爸爸妈妈一样，这个时候的孩子并不能理解什么
是爸爸妈妈。


2 K- V# z7 ]1 r　　他只知道你们都是这样叫的，他只要模仿了眼前的人就很高兴，就会有奖励。

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　　不知道各位是不是想到了什么，弗洛伊德的狗与铃声的实验也是这个道理。
只不过狗不会说话。
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　　啊！对不起，尤教授，我不是说小孩子是狗，请容许我申诉完自己的意见。
（鞠躬）
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& |6 o  L! E9 F# W) ?　　我想说的是，这种教育其实是利用生物模仿的本能在强化小孩子对父母的归
属感而已，因为他喊他们为父母，获得了奖励，所以在无知的心里面，给父母加
+ F' b, X" |* }2 l8 B, `/ |8 b上了信任的标签，从而开始接受父母的教育，将他们的想法做为判断是非好坏标
准。


　　当然了，你们会说不是所有的孩子都是这样的，坏孩子就不会。这其中的原
/ `! }5 f* \8 p8 Q& K因，其实不在于教育，而是本能，任何生物的本能都是趋向取乐。就算死受虐狂
也是因为能感到快乐才去受苦的不是吗？（笑）
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　　他们之所以会学坏，其实很简单，是因为他们觉得能让自己开心的事，结果
( U: K/ p7 G# Y( O4 F8 z父母和周边的人觉得是错误的，这个时候如果他们对父母的归属感和信任更强一
7 Y& z$ d7 Q/ I+ k3 D0 _1 f些，那么他们会去『改正』，压抑自己，暗示自己这样做不快乐。如果归属感低
的话，他们就成了我们口中的坏孩子。

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　　所以在我看来，教育的关键，就是在教孩子怎么做事的同时，要给他们一定
的快乐。从而养成一种这么做是快乐的本能反应。同样在他做了不该做的事的时
6 a/ u- b) s# y- o候，给与他痛苦，让他讨厌这么做，并且保证自己不会被他讨厌，这种行为在心
% u- M1 [/ \; v! `( Z理学上就叫做心理暗示。
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1 ^, Z" r( X6 J　　那么相对而言，长时间教育就是一种缓慢的心理暗示。耗时较长却长久有效。
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) s1 v  [0 _( J% G　　短时教育则正好相反，快速，有效但是不具有长效性。而心理暗示的另一种
: z: @3 U; M3 O! u7 s% X$ t通俗说法就是催眠。


4 Z. L8 E) N8 G! j/ |　　那么重点来了。（整理一下讲台上的讲义）我有一言请诸位静听。希望大家
1 Y' `8 G* K% A" R不要介怀我接下来要讲的话。

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　　讲了这么多，都是一些干货，我看大家也都有些乏了（台下有几个人被周围
% T5 d; C* m' ]2 d. B的人摇醒了）。也许我们都应该深呼吸调整一下，那么我们换一点别的可以吗导
& z2 J( z0 G1 g3 u1 F4 ~- ^+ @师？

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　　好的，那么我继续了（换一些有点节奏感的音乐，关闭窗帘，灯光。打开视
, g+ e# h; h. n# a7 B) I频和空调。）
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　　（屏幕开始闪现各种光斑，光线）

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% L2 W. E) d3 z1 o　　我相信各位都有过手淫吧！啊，是的，导师，我没有别的意思，这只是学术
性的问法……谢谢理解。那么我们继续吧。有点热，请允许我松一下衣服。

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+ S8 n5 r7 A* l6 O/ |　　我相信各位都有过手淫，对吧？过程很快乐，但是一般而言我们羞于说出口，
因为家里人或者周边人都会告诉我们这是坏的，所以我们被教育了，所以我们不
' `5 B/ y) z) R# P5 ]会做，做了也不会说。
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+ n! n/ r: I: l5 ]1 l) k　　毕竟不说就没人知道，也就没人会教育我们了不是吗？（笑）
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4 Y7 s; Q6 z/ b; w8 F　　那么，我们这样设想一下，如果在场的各位都是小孩子和被教育者。


( i1 s3 k2 }2 y  f# |　　而我是你们的教育者，被你们无条件信任的那种，你们先忘掉或者不管以前
4 ?& c) m8 K# ]- H的教育者怎么说。


　　我再教育你们手淫，并且在你们手淫后，给你们肯定和鼓励，那么你们不出
意外的就会喜欢手淫对吧。（下面开始窃窃私语）

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. s$ `, \5 J! _! X' m: p　　那么请问，各位真的确定，你们自己现在的一切看法，包括对手淫的看法，
( a% t+ i# U9 m9 ^0 ^& w& N都是正常的取决于自己的想法和本能的吗？各位，抛开世俗的看法来说，手淫既
  L# q7 b) F6 H: o没有危害别人，适当适度的话也不会影响自己，不是吗？那有什么错呢？
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　　导师请先不要说话，你们也是教育者会影响学生的判断。
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　　如果你们非要说话的，请放下你们教育者的身份，同她们一样以一个被教育
者的身份思考，谢谢。
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　　好的，我们继续，人其实也是动物的一种，但是除了人类以外没有哪种动物
害羞。
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　　所以各位不妨把自己当成一个刚刚出世接受教育的婴儿来思考，你们为什么
( q! |6 k* [3 z, T1 i7 o会讨厌手淫，这对你们并没有什么坏处，而且你们很多人都有偷偷做过不是吗？
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, ?: ]  _, V! }% K  o　　如果说你们现在依然觉得就自己一个人手淫会很害羞的话，其实可以先尝试
3 A) t1 x, a9 \, ~% X; R0 b3 K( E$ p着宽松一下衣服，毕竟有点热啊这个天气。（松了松衣服，笑着看着台下的有些
! g* B, K6 a8 I' h- ~4 ]意动的导师和学生）

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* \% |# v$ B8 ?$ H' ~5 H1 }　　你们看，大家都把衣服松了，并没有怎么样对吧，因为导师也这么做了，身
1 o  _) h1 D8 `/ p' ^, ?9 A$ v为教育者的我也并没有批评你们。
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8 G# j" y0 T3 s/ H　　如何，你们现在觉得这是错误的吗？我想不会吧，毕竟现在没有人教育你们
( A# Z2 [6 d2 N' o# ?  h这样做不对。

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　　那么为什么我们不继续放松一下。比如刚刚说的~ 嗯哼~ 为了避嫌我出去一
下，等下再进来好了。毕竟我这个教育者在这里不好。


" M" _7 c- s( S  W9 |　　（关上门后，听着门后慢慢的传出的呻吟声，看来要去去和一楼的保安说一
下，借用教室要延时。）
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- c0 l1 f- L9 x: x0 [; e: [　　（推门）好了，看样子大家都好好的放松一下，不需要整理仪容，反正这也
是做给外面那些教育者看的，我不会因为这种事情教育你们的。毕竟我和外面那
# I5 o$ N( q. T; C$ T& i些喜欢错误教育的人不同。

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9 b; X3 ]6 j9 l1 E) r" [　　好了，我们继续上课。请都回到位置上坐好，看屏幕。既然大家都做了，那
么我想大家都很赞同我作为一个教育者而你们是被教育者的身份。

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　　那么，现在我要纠正一些，以前你们被教错了的事，是的，一些错误的观念。
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- v+ W4 ?5 N7 A! h- s* X　　其一，手淫是大多数人不能再大庭广众的面前做，因为会很害羞，对吧？也
就是说只要在绝对放心的场景里做就完全没有问题。这个行为本身是没有错的。
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　　这是各位能够继续听讲的前提，如果不能接受请举手或者离开。因为你根本
不是一个被教育者了，同样你也就失去了成为教育者的资格。
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　　好的，看来大家都是非常合格的被教育者（鼓掌），真不错。如果大家愿意
的话，可以继续放松的听我说，我不会因为这个批评你们的。
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& b+ b% `( E0 V' m4 c. \1 M8 V　　（呻吟声重新开始慢慢的出现了。）
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　　那我继续来纠正你们错误的看法，啊，不需要强行坐正，放松就好，我不在
' X- z1 d  N) y! y% V6 b意这种形式上的尊重，只要你们发至真心的相信我，并且接受我的教育就好了。
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# }+ k! f3 c( g* E　　可爱的小学生们。


　　正如同手淫这件事一样，你们的常识很多都是错误或者有局限性的。这是以
前教育者的失职，而身为未来教育者的你们绝对不应该再犯。（拍桌子）

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　　对不起，有些吓到你们了，我只是希望你们能一次记住，这样以后也就不会
犯错，更就不会有惩罚了，这也是为了你们好。
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　　那么，你们第二个错误的观点就是：常识固态化。通俗一点说，就是你们的
- t0 \" |8 J0 _8 {常识没有变通性。就好像你们一开始对手淫的观念一样，手淫就一定是错的！这
种观念本身就是错误的！常识之所以是常识，就是因为它只会在一个特别空间中
有效，在另一个空间中就错了。


　　不理解吗？这么说吧！在中国固有观念和常识中，男女授受不亲，对吧？普
通或者刚见面的异性朋友之间，觉得不会有握手以上的肢体接触。搂搂抱抱是绝
+ o& K* |& l. N对不可以的，对吧？


2 ]; |) u% k& c: C% ]5 Q/ `2 F; g4 i　　那么这是对的吗？（摇头）不，它既不没有错，也没有对。具体情况下，应
. ~5 c9 d& K8 E  n9 j9 Q4 R8 W该根据具体空间和环境来切换常识判断。注意，这个词，切换常识。
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　　在中国搂搂抱抱是肯定错误的，因为这于中国固有常识和大众观念不相符。

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　　但是在欧美了？错了吗？不，这在欧美的常识中朋友接触这样是正常，表达
自己热情和愿意交好的一个动作。

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- H& Y6 N+ |  M+ N% r/ M( b! R　　再比如说，你们现在正在做的这种事情，手淫，你们去外面的广场上，马路
3 f& H0 U7 H/ {上，这么做肯定是错的，因为它不符合那些地方的固有常识，但是在这里，在我
! u$ t; f9 l3 B1 o- g的课堂上，在你们以我学生自居的情况下，这是完全没问题的。
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" G2 _* v& W! Y+ _# D, B3 j7 c" Q　　这就是最基本的一种常识切换，也是你们必须要习惯的，在我面前，切换你
9 D1 W" p4 X, t, _们的常识，不要用外面的常识在这里思考。把外面的常识都先收起来，就像放进
5 a2 V# m' p- |' q* S9 q/ u一个带锁的箱子一样，只有在我不在或者有外人的情况下才能拿出来。只用记得
% u! _2 O( c( c# A/ A; F1 g) j我之前教的东西就好。
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　　如果你们连这点都做不到，那就真是愚蠢到无药可救，还是放弃思考比较好，
不然只会受到痛苦和惩罚。我觉得你们也都不会想被惩罚吧。


! s) g6 E! G+ f　　那么，给你们一刻钟或者一次高潮的机会来，彻底切换你们的常识。

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# S) b) \" ^8 r1 r  R　　（过了一会）

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　　好了，时间到。那么还有谁感觉自己的常识没有切换成功的，噢~ 好的，导
5 ?4 A8 C' \8 p" _# u. {师你也是啊，你们这几个真是蠢得不可救药啊。过来，我来帮你们，不用谢。

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　　（拿起教鞭）
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& s0 H5 L) _7 M- L7 H　　先跪下做一下体前屈的俯卧撑。没错！到我身后去，仔细看着屏幕。很好，
3 o& t  y4 m) O) G体罚十一个高效而又残酷的教育方式，我当然不会做这么做，因为我希望你们能
! O, e6 o; b# H3 {* N" L- a2 J因为我的教育而感到开心。但是你们也要因为你们的愚蠢，而受到一点小小的惩
罚。


$ k/ b* g: N  S- T8 q/ }　　（啪，一阵鞭响）


　　哦，看起来你们不仅仅疼，还有点小性奋。很不错吧。嗯，那就好，我是真
的希望你们能因为接受我的教育而快乐。那么，既然你们无法像别的同学一样，
切换常识，那不如就不要去思考了，闭上眼睛，就仔细听我说的每句话，等待不
1 \/ u3 t/ f- G4 v% i8 ?# h知道什么时候会落在你们身上的惩罚吧。做不到切换思考，就不要去想任何东西
. V" ]- ?* g6 j: b就好了，毕竟你们这几个就只是一群没脑子的发情蠢货就和发情的母狗一样。


3 \( _) A  g* _  ^2 i　　那我们继续开讲。
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* |) L  `1 L# F( B0 O* S　　（啪，呻吟声）

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　　那么，台下的各位应该都切换成功了对吧。哎？什么切换？我是谁？哦，我
是你们最信任的教育者，你们只用记住和相信我说的每句话就好了。如果没记住
的话，这几条狗就是下场哟。对她们是狗，这是我这里的常识。
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　　（啪）你们看，她们都汪汪叫了，所以她们在这里都只是我养的母狗而已。


6 T$ Q- w4 y% I  A* z% r1 w" U5 F　　对吧，母狗们。


$ l; \# X5 t% t& m8 i3 f　　（啪）嗯点头了，真乖。
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　　那么，我们继续学习，那你们知道什么叫作爱吗？知道，那你们觉得接吻是
好是坏呢？
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　　不知道吗？如果我说，只要接吻对象是我的话，就是对的，是别人就是违反
错的，你们记住了吗？


! r: I' K7 a$ h0 V3 c　　嗯，都记住了啊，真不错。
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　　你们觉得奴隶是什么东西？哦，不知道是什么，但是却觉得不好吗？为什么
这么觉得呢？你看，我来解释一下，奴隶是为了她主人而存在的东西，她们只能
听从主人的命令，并为之奉献一生，也就是说奴隶是无条件服从她的主人的。当
然很多奴隶都是痛苦的，因为主人的命令并不会让他们高兴。


　　（啪，呻吟声）

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/ z; u5 t) V6 L2 c1 F) ?/ Z　　但是你们不一样，虽然你们同样是无条件的服从我，但是至少你们是快乐的，
所以你们并不是奴隶，哦，我看到你们有几个人松了一口气，请放心，现代社会
也不会有奴隶的存在对吧？你们只是会无条件服从我，并感到快的学生对吧？


2 G# n0 v% V9 q& j　　嗯，真乖，那么今天的课，我想就能先到此结束了。后期我会不定时对你们
* y, O# U! B& d. y1 E/ M/ T进行补课和私下授课的。哦。不用谢，这是身为教育者的指责，你们也需要，下
& Y$ A/ `+ u' [课后，多多聚聚一起预习和复习一个学生该做的事。这些有些光盘，你们分下去。

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8 y* G/ d1 z# ~4 V3 @6 e# x: T　　拿去当教程吧。没人的时候多看看。我们下节课见。那么都整理一下，等我
+ q- a3 {1 R$ J8 J" y出去后切换回一般的常识吧。都记住哦，这是特别授课，都不能告诉别人。
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　　（关闭屏幕和音乐，角落里的鼓风机。）
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　　各位下课了。是不是应该跪下对我宣誓永远服从来表示感激呢？嗯，很不错。

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　　至于你们几只母狗，高潮了吗？


　　（啪，高亢的呻吟声）


+ X' {; P* V+ B; \( G　　看起来是的。不过，你们既然没有脑子，就整理一下衣服。先跟我走吧，我
要好好教育一下你们。
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